级别策略类别目 标 描 述






五
级



认知
策略

根据需要进行预习；在学习中集中注意力；在学习中积极思考；在学习中善于记要点；在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；借助联想来学习和记忆词语；对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；注意发现语言诉规律并能运用规律举一反三；在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；必要时，有效地借助母语知识理解英语；

11. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。

调控
策略

明确自己学习英语的目标；明确自己的学习需要；制订简单的英语学习计划；把握学习的主要内容；注意了解和反思自己学习英语的进步与不足；积极探索适合自己的英语学习方法；经常与教师和同学交流学习体会；积极参与课内外英语学习活动。

交际
策略

在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；善于抓住用英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上；在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流；交际中遇到困难时，有效地寻求帮助；在交际中注意到中外交际习俗的差异。

资源
策略

注意通过音像资料丰富自己的学习；使用简单工具书查找信息；注意生活中和媒体上所使用的英语；能初步利用图书馆或网络上的学习资源。

5. 文化意识目标要求
级别目 标 描 述




五
级

了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；了解英语国家的饮食习俗；对别人的赞扬、请求等作出恰当的反应；用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；了解英语国家中传统的文娱和体育活动；了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；

14. 加深对英语国家文化的理解。