安源中学简介
时间：2012/08/16
安源中学是萍乡市重点中学。学校创办于1962年，校名初称“安源镇民办中学”，1973年2月，定名为“萍乡市安源中学”。它以优越的地理位置、雄厚的师资力量、完善的办学设施、优美的校园环境、严谨的学校管理和显著的办学效益而闻名湘赣边。 学校现有39个教学班，2384名学生。有教职员工220人，其中高级教师31人，一级教师55人，全国优秀教师1人，省级优秀、先进16人，市级优秀、先进34人。
学校地处城区，又远离闹市，学校校园宽畅，绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，是莘莘学子的读书胜地。学校占地面积176亩，建筑面积34000平方米（含在建），高大的教学综合楼、典雅的电教馆、公寓式的学生宿舍、宽畅的学生食堂等楼馆建筑与标准的田径场、宽广的休闲广场、幽美的植物园之间的摆布错落有致，相映成趣。学校现有58个教学班，3758名学生。有在岗教职员工231人，专任教师215名；其中高级教师77人，一级教师75人，全国优秀教师1人，省级优秀、先进16人。
近几年来，学校依据 “一切为了学生的发展”的办学理念，确立了“依法治校、改革活校、教研兴校、特色立校”的工作思路。在人事管理上，实行教师聘任制，教工竞争上岗制，聘优汰劣，极大地调动了广大教工的工作积极性。德育教育中，学校利用当地丰富的德育教育资源，形成了以干部、教师、校外辅导员和家长为主的4支德育教育队伍，开辟了以教学渗透为主阵地的学校、社会、家庭三条德育渠道，建立了以校史陈列室为重点的校内德育基地，以安源近20处重点文物保护单位和秋收起义广场等构成的校外德育基地。学校还积极推行“爱心教育工程”，完善助学机制。1997年，学校的“爱心教育工程”被评为市十件新人新事之一。在学生管理上，学校实行多层次全方位的半封闭式管理。所谓多层次，是指有政教处、团委、年级组、班主任和学生自治组织等不同层次的值日检查；所谓全方位，是指包括全天24小时的时间管理与覆盖整个校园的空间管理的立体管理网络，使每个时段、每个空间都有专人负责。在教学管理上，实行过程管理与终极管理相结合的方式。过程管理就是严格执行《安源中学教学常规管理条例》及其评估细则，对教师教学过程中的各个环节作出规范要求，并予以量化，每月定期检查、评比、奖励、反馈，充分发挥过程评估的调控功能，有效地防止了教学中的盲目性、随意性和无序状况，极大地促进了教师教学水平的整体提高，终极管理就是严格对教师进行期终考评和年终考评，充分发挥终极评估的激励功能。规范化的学校管理，使校风、教风、学风建设有了可靠的制度保证，形成了团结、求实、奋发、进取的校风，敬业、优教、律己、爱生的教风和守纪、好学、友爱、向上的学风，为办学质量的提高打下了良好的基础。
学校重视素质教育，着力培养学生“学会做人，学会求知，学会办事，学会健体”。学校大胆改革评价机制，除了设置常规的“三好奖”外，还设立了鼓励学生个性发展的“特长奖”、“精英奖”、“百花奖”等。学校定期指导学生举办科技小发明、书法、美术、投影、演讲等各类竞赛活动，指导学生开展研究性学习，学生德、智、体、美、劳无所不修，成绩卓著。
回顾历史，功勋长存；放眼现在，辉煌耀眼；展望未来，令人鼓舞。在二十世纪，安中人铸造了无数的辉煌。在二十一世纪，安中人将谱写出新的华章。“让安源中学像安源一样闻名”，是安源中学全体师生乃至万千校友的共同信念和永恒追求。
语出《孔子家语·致思第八》：“孔子北游于农山，子路子贡颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。”意即思想、思绪无所不至。吾校雄居龙凤岭，第一教学楼迎门而立，高大宏伟，东西两侧有师长楼与图书馆，实为学子读书之最佳场所。命名“致思”，期望学子致思千里，思接千载，学识广博，将来成就伟业。
至善楼
语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意即大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。第二教学楼倚靠龙凤山，而后依次有架子山、天子山，三山渐次而高，果然胜境。名之曰“至善”，斯望学子学习持之以恒，力求至善矣！
格致楼
语出《礼记·大学》：“致知在格物。” 朱熹云：“即物而穷其理。”孔颖达《礼记正义·大学》中释：“致知在格物者，言若能学习，招致所知。”格，推究、研究之意；致，获取之意。“致知在格物”，言获得知识之途径在于认识、研究万事万物。实验楼乃科学研究之场所，以“格致”命名斯楼，期望学子本着科学、认真之态度去研究、探求事物之规律，成就学业。
惜粟堂
唐人李绅有诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”将食堂称之为“惜粟堂”，旨在告诫学子珍惜粮食，不忘根本。
【学校简介】
安源中学，2009年安源中学被省政府认定为江西省重点中学。学校创办于1962年，初称“安源镇民办中学”。1970年始办高中，1973年2月定名为“萍乡市安源中学”。它以优越的地理位置、优美的校园环境、完善的办学设施、雄厚的师资力量、严谨的学校管理和显著的办学效益而闻名湘赣边，成了一颗从革命圣地腾起的明星。四十多年来，万余青年从这里走出校门，分赴塞北江南；三千学子从这里步入高校，成为各界精英；这里曾连获七次市高中目标管理一等奖，这里曾四出全市高考文理状元；这里创造了全市恢复高考以来在全省的最好名次(全省理科第七名)；这里是全市最早受到清华大学教育基金会奖励的学校……学校地处城区，又远离闹市，学校校园宽畅，绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，是莘莘学子的读书胜地。学校占地面积176亩，建筑面积34000平方米（含在建），高大的教学综合楼、典雅的电教馆、公寓式的学生宿舍、宽畅的学生食堂等楼馆建筑与标准的田径场、宽广的休闲广场、幽美的植物园之间的摆布错落有致，相映成趣。学校现有58个教学班，3758名学生。有在岗教职员工231人，专任教师215名；其中高级教师77人，一级教师75人，全国优秀教师1人，省级优秀、先进16人。
近几年来，学校依据 “一切为了学生的发展”的办学理念，确立了“依法治校、改革活校、教研兴校、特色立校”的工作思路。在人事管理上，实行教师聘任制，教工竞争上岗制，聘优汰劣，极大地调动了广大教工的工作积极性。德育教育中，学校利用当地丰富的德育教育资源，形成了以干部、教师、校外辅导员和家长为主的4支德育教育队伍，开辟了以教学渗透为主阵地的学校、社会、家庭三条德育渠道，建立了以校史陈列室为重点的校内德育基地，以安源近20处重点文物保护单位和秋收起义广场等构成的校外德育基地。学校还积极推行“爱心教育工程”，完善助学机制。1997年，学校的“爱心教育工程”被评为市十件新人新事之一。在学生管理上，学校实行多层次全方位的半封闭式管理。所谓多层次，是指有政教处、团委、年级组、班主任和学生自治组织等不同层次的值日检查；所谓全方位，是指包括全天24小时的时间管理与覆盖整个校园的空间管理的立体管理网络，使每个时段、每个空间都有专人负责。在教学管理上，实行过程管理与终极管理相结合的方式。过程管理就是严格执行《安源中学教学常规管理条例》及其评估细则，对教师教学过程中的各个环节作出规范要求，并予以量化，每月定期检查、评比、奖励、反馈，充分发挥过程评估的调控功能，有效地防止了教学中的盲目性、随意性和无序状况，极大地促进了教师教学水平的整体提高，终极管理就是严格对教师进行期终考评和年终考评，充分发挥终极评估的激励功能。规范化的学校管理，使校风、教风、学风建设有了可靠的制度保证，形成了团结、求实、奋发、进取的校风，敬业、优教、律己、爱生的教风和守纪、好学、友爱、向上的学风，为办学质量的提高打下了良好的基础。
学校重视素质教育，着力培养学生“学会做人，学会求知，学会办事，学会健体”。学校大胆改革评价机制，除了设置常规的“三好奖”外，还设立了鼓励学生个性发展的“特长奖”、“精英奖”、“百花奖”等。学校定期指导学生举办科技小发明、书法、美术、投影、演讲等各类竞赛活动，指导学生开展研究性学习，学生德、智、体、美、劳无所不修，成绩卓著。
回顾历史，功勋长存；放眼现在，辉煌耀眼；展望未来，令人鼓舞。在二十世纪，安中人铸造了无数的辉煌。在二十一世纪，安中人将谱写出新的华章。“让安源中学像安源一样闻名”，是安源中学全体师生乃至万千校友的共同信念和永恒追求。
【校舍名称】
致思楼语出《孔子家语·致思第八》：“孔子北游于农山，子路子贡颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。”意即思想、思绪无所不至。吾校雄居龙凤岭，第一教学楼迎门而立，高大宏伟，东西两侧有师长楼与图书馆，实为学子读书之最佳场所。命名“致思”，期望学子致思千里，思接千载，学识广博，将来成就伟业。
至善楼
语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意即大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。第二教学楼倚靠龙凤山，而后依次有架子山、天子山，三山渐次而高，果然胜境。名之曰“至善”，斯望学子学习持之以恒，力求至善矣！
格致楼
语出《礼记·大学》：“致知在格物。” 朱熹云：“即物而穷其理。”孔颖达《礼记正义·大学》中释：“致知在格物者，言若能学习，招致所知。”格，推究、研究之意；致，获取之意。“致知在格物”，言获得知识之途径在于认识、研究万事万物。实验楼乃科学研究之场所，以“格致”命名斯楼，期望学子本着科学、认真之态度去研究、探求事物之规律，成就学业。
惜粟堂
唐人李绅有诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”将食堂称之为“惜粟堂”，旨在告诫学子珍惜粮食，不忘根本。
