良好习惯的养成是开启成功的钥匙。学期初，教育咨询师对该校142名外来务工子女的行为习惯、学习习惯、生活习惯进行了调查统计，结果显示：行为习惯较差的占55.8%，学习习惯较差的占44.8%，生活习惯较差的竟高达71.9%。“习惯决定命运”是咨询师和一线教职工普遍的共识，让外来务工子女尽快养成良好的习惯成为教学工作的重点。

　　这些孩子的家长多数文化素质不高，所作的工作多仅限于付出体力劳动的建筑工地、工厂加工车间，他们在忙于养家糊口、疲于奔波的同时常常忽略了对孩子的教育和指导，往往把对孩子的教育完全丢给学校。家庭教育的缺失，使这些孩子逐渐养成不良习惯，让这些孩子改掉陋习是使让他们更快地融入新环境的最佳方法。　　

1、营造和谐的班集体氛围

　　由于父母、亲人的无暇顾及，也由于对新环境的不适，会使这些孩子会逐渐变得感情冷淡，性格孤僻，自卑拘谨，抑郁忧虑。介于此，开学初，学校大队委都要举行一场别开生面的欢迎仪式，消除他们对新环境的不适，为他们较快地融入新环境打下良好的基础。大队部号召本地生与外来务工子女按性别“一帮一”结成对子，开学初的近一个月内在校内两两形影不离，本地生带领外来务工子女熟悉校园环境、感受校园文化氛围，并鼓励他们付诸行动把原来学校的好风尚带到新学校。

　　对于班级内的同学，告诉他们要尊重外来的同学，尊重他们的语言，尊重他们的衣着打扮。并鼓励他们与这些同学多交流、多接触，互相之间结成纯真的友谊，让他们在互相学习、融合交流中实现共同的进步。　　

2、养成良好的阅读习惯

　　“书籍是人类进步的阶梯”，博览群书，开阔视野，才能感悟人生，提升生命的质量。由于家庭经济的局限，这些外来务工子女很少有课外书籍，读书对于他们来说是可望而不可及的事。为了让他们能读到自己喜欢的书，大队委号召老师、本地同学从家中带书充实班级图书角，以便外来务工子女课间阅读。阅览室在每天午饭后开放半小时，对于喜欢读书的外来务工子女学校还放宽阅读政策，允许他们把书借回家阅读。得知双休日及假期这些孩子无处可去，学校决定每周六上午阅览室开放两小时，且假期定期开放供这些学生阅读。为鼓励他们多读书、读好书，学校还制定了相应的激励政策，每学期举办一次“外来务工子女亲子读书比赛”，以书为奖品，让家长和学生一起融入到读书的大潮中。

　　应该比较注意以下几个方面：
1 ） 我从学生的生活经验出发讲课， 我的教学语言力求儿语化和趣味性， 激发学生认真听讲的兴奋点。 数学教学内容本身比较抽象、 枯燥， 如果教学语言生涩、 呆板， 学生学起来就乏味、 疲倦， 很难保持高度的注意力。 因此， 教学语言在精炼、 准确的同时， 更要生动、 活泼； 增加形象思维的色彩。 如： 在教学五年级“ 相遇问题” 中， 我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、 同向、 反向、 还剩多少才相遇……， 配之形象化的动作， 学生十分感兴趣。
2） 注意动静搭配， 调整学生学习节奏。 数学课教学的主体结构是讲与练的结合。讲授要通过练习消化理解， 巩固运用， 为了使学生始终保持专心听讲的学习情绪， 就必须讲究课堂练习的设计。 在讲授讨论中不失时机地引导学生动口讲一讲，动手摆一摆， 动笔练一练， 并穿插一些轻松活泼的数学游戏， 这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。 学生处于一个轻松、 愉快的学习氛围中， 有意注意的保持时间自然增长。