寒假来临，有许多要参加中考的学生家长不知道应该怎么去给自己的小孩一些指导与教育

一、寒假教育孩子补亲情

许多家长出于本身本质的约束，以为给孩子吃饱穿暖就是亲情了，就是对孩子关怀了，历来没有想到留心孩子的心境改变，历来不去调查孩子的言谈举止，直至突变导致突变，孩子出了难题，才茅塞顿开。
家庭教诲成功的家长心理都理解，好的亲情联系胜过许多苦口婆心的教诲。爸爸妈妈什么时候与孩子联系好，对孩子的教诲就简单成功；什么时候与孩子联系欠好，对孩子的教诲就简单失利。

孩子的内心世界五光十色，特别是放假，巴望自在与放松。爸爸妈妈要多与孩子沟通，呵护其自负，保护其权力，关怀其需要，成为其信任和敬重的兄弟，不要动辄下行政式的“死指令”。只要这样，爸爸妈妈的寒假日子的主张，孩子才可能听的进，并情愿去施行。

二、寒假教育孩子补习惯

查·艾霍尔说：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”
 
无数的事例告诉我们，习惯决定命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重孩子良好习惯的培养，无疑是在葬送孩子美好的未来。撇开让孩子放任自流的父母不说，有的父母事必躬亲，甚至连外出都将孩子带在身边，将孩子置于完全监督之下，表面看来极有责任心，其实是极不负责的表现，因为这样做的结果，逼着孩子产生严重的依赖性，浪费了利用假期培养孩子良好习惯的机会。
 
家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人，一个会学习的人，一个有计划的人。与其费心费力地掌控，远不如精心尽力地培养。

三、寒假教育孩子补动力

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
 
兴趣无疑是最好的老师。吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习、提升孩子学习动力，让孩子不需家长的催促和不断的跟进，能够主动学习，主动成长，无疑是家教的终极目的。若孩子成绩不理想，父母采取诸如放任不管、唠叨数落、嘲讽打骂等不当做法，只会使孩子越来越不爱学习。
 
孩子为什么成绩不理想，为什么会退步，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？还是没有科学合适的学习方法？还是没有意识到学习的重要性，只有找到病症，对症下药，才能有效激发孩子的求知欲和学习潜能，帮助孩子走出厌学的阴影。

四、寒假教育孩子补情商

清华大学原校长顾秉林说：“未来的世界，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，水平比文凭重要，情商比智商重要。”
 
但情商不是给未来成功者准备的，它是孩子每天都会面临的选择。情商无处不在，每天，孩子都在用自己的情商能力应对身边发生的一切事情。情商能力不同，结果是完全不同的。面对繁重的课业，“抗压能力”会让孩子反应是努力面对或者厌恶逃避；“自信心”会让孩子坚定目标或者放弃；“情绪管理”会让孩子平静心态或者愈加烦躁；“自我控制”能力会让孩子精力集中或者思想分散；“人际能力”会让孩子热爱学校或者孤僻独处。这就是我们通常所说的“情商”。
 
其实，对一个孩子的期望，不仅是要他智商高，更重要的是人格完善。希望他自信地踏入社会、适应变化多端的环境，遇挫不倒并且雄心勃勃。一个孩子只有自信满满，才能时刻整装待发，斗志昂扬。

五、寒假教育孩子补心理

　　现代医学越来越证明，拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，良好的心理状态是现代社会对人的素质要求的基本条件。但近年来，由于应试教育的影响，我们中学生中有不少学生存在着心理问题，心理健康已经成为影响学生健康成长的一个重要原因。
 
由于寒假是在期终考试后开始的，由于考试的原因，我们不少学生由于考试的失败而存在着心理上的痛苦，所以，我们的父母们应该帮助他们摆脱由于考试而带来的心理问题，尽量多安慰，多鼓励，让子女在亲情的慰藉中振起。同时，在日常的接触中，应该适时地教给子女们一定的心理缓解的方法，教育子女学会心理的自我调和与控制。