南昌幼师学校 毕业读高中好还是中专好

　　正是本着对每一个学生的注重，充分的理解以及尽可能的尊重他们的特性，使得我的德育作业逐渐明晰了一个方向，即在心里描画出每一个学生的精神国际，并经过一番尽力能做客他们的精神国际。这是一项颇为艰难的作业，在此前的数年里我为此而走过不少弯路，后来也停止过较为深化的深思。 都说教员是心灵对心灵的作业，但是你真的让本人的心灵参与到作业中去了吗？你真的感触到学生的心灵了吗？总有些时分，我在这样问本人。

　　每一个教员的教育回想，都写满了一个个从前的学生，终究总有些学生会被我们收藏 。在我的回想中，学生总有挥洒不完的朝气，总有芳华少年的英姿勃发。那一双双明亮的眼睛能让人看到他们澄澈的心里。有太多的词语和语句是用来赞同十七八岁的，而这个被赞同的集体就在我们身边。

　　但是，局势在悄然改动着，走进学生越来越艰难，他们中的许多人，精神国际的大门是向教员关闭的，他们会想尽各种方法规避和拒绝。特别在我全面触摸普通班的学生后，这一感触变得越发逼真。为此，在对自我的方式方法停止总结深思的一同，也让我看到学生精神相貌在不时降落的实践，特别是男生，状况更为严峻。究其缘由，从批判的视点动身，我以为以下几个方面值得我们思索。

　　价值引领缺失，精神的田野渐趋荒芜

　　在应试教育背景下，分数是第一位的，分数成了权衡学生的标杆，也成了学生寻求的悉数。这样的现状从小学就开端了，然后一向继续下去。在这个过程中，有利学生思想行为生长的教育环节被放在了非必需的方位 ，乃至被忽略。这其间的缘由过于庞大而杂乱，我无力分析，但我想说的是，在九年义务教育阶段，学生尚显得幼嫩的心灵对抗不了分数的诱惑，更为重要的是他们不晓得分数的反面是什么，充其量是一种自我称心和成就感。在这一阶段的学生心中，国际还很小，大不过学校的围墙。

　　到了初三，这种对分数的寻求到达了极致。在家长、学校一同的鼓舞和催逼之下，学生的视界进一步减少为几门学科和一个总分。中考被描写成了学生面临的人生第一大考验。经过薄薄的试卷，学生要阅历人生中的比方曲折、迷茫、痛苦以及坚强、自信和欢欣。

　　当一个称心的成果来暂时，学生、家长和学校都有一种功德圆满之感。全部手持足以考取重点高中并最终胜利选取的学生终于可以卸下了重重的精神担负，把全部的书和试卷抛置脑后，理直气壮的说出一个字——玩。而家长自然会默许，终究孩子考出了高分数，又上了重点高中。

　　一个完整玩过去的假日正是开端，一段令人忧心的时期也由此开端。

　　有许多的事例足以说明，在这个可以没心没肺玩的假日，学生由一种极点走向了另一种极点。多年的应试教育严峻约束了学生的四肢，一旦脱节这一桎梏，自要释放个痛快淋漓。可问题是学生历经多年的分数教育，现已远离了社会，冷漠了日子。他们对日子无所适从，更无法找到快乐。这本是缺失的一课，而这个假日正好可以补偿，但是有几个家长能认识到这一点呢？

　　或许家长和学生都会觉得这样的一课压根就是剩余的，由于不久的未来，孩子又会进入高中，学习特别是考试还会继续。那就职其玩乐，手机必不可少，电子游戏可以打到深夜。逐渐的，一些不好的习气开端滋生。这其间手机扮演者一个不光荣的人物，有许多的学生对其产生了严峻的依托。学生就此走进一个虚幻的国际，而且很难走出来。